고등학교(실업계교육)의 개념
실업계 고등학교는 그동안 국가적인 차원에서는 국가 사회의 유지 발전에 필요한 산업인력을 제공하여 왔다. 그동안 우리나라가 짧은 기간 동안 경이적인 경제발전을 일으킨 주된 원인 중의 하나도 실업계 고교를 졸업한 기능·기술 인력의 성실하고 우수한 업무 수행
5) 마이스터 고등학교
직업인으로 진로를 정한 고등학생들을 전문적으로 육성하는 전문계(실업계) 특성화 고등학교. 기존의 실업계고등학교를 발전시킨 고등학교로, 자동차·기계·중장비·세공·요리·전통공예·보건기술 등 다양한 분야의 실력자를 양성한다. 제17대 이명박 정부의 '고교 다양화 300
Ⅰ. 대안학교의 정의
대안교육은 영어로는 'Alternative Education' 혹은 'Alternatives in Education' 이라고 표현된다. 우리에게 알려진 일반적인 기본 개념으로는 기존의 교육시스템에 만족하지 않고, 종래와 다른 조직, 목적, 내용, 방법으로 교육하는 활동의 총칭이라고 정의 내릴 수 있다. 대안학교(alternative sc
학교유형의 다양화
→ 노무현 정부까지 정부의 방침은 ‘고교평준화 틀 유지’
→ 이명박 정부가 추진하는 ‘ 평준화 틀 깨기’ 의 일환
→ 다양한 형태의 학교 설립과 규제 해지를 통해 실현
4. 자립형 사립고등학교 지정 조건
- 학생 납입금은 당해 지역 일반계 고등학교의 3배수
고등학교 교육 여건을 평준화시키는 정책을 도입하였다. 평준화 정책의 기본 방향은 중학교 교육의 정상화 추진, 고등학교 평준화를 통한 학교 간 격차 해소, 과학 및 실업교육의 진흥, 지역 간 교육의 균형발전 도모, 국민의 교육비 부담 완화, 학생인구의 대도시 집중현상 억제 등이었다. 그리고 2000년